10.03.01 - Информационная безопасность (Организация и технология защиты информации) План в архиве
Очная форма обучения, план набора 2013 г.
Изучается: 2, 4 семестр
Цикл дисциплины: Б2. Практики
Вид практики: Учебная практика
Индекс дисциплины: Б2.1
Обеспечивающая кафедра: Кафедра радиоэлектроники и систем связи
Рабочая программа
Основная литература
Дополнительная литература
Учебно-методическое пособие
Контрольные испытания
| Вид контроля | Семестры |
|---|---|
| Зачёт с оценкой | 2 |
| Зачёт с оценкой | 4 |
Объем дисциплины и виды учебной деятельности
| Вид учебной деятельности | 1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 5 семестр | 6 семестр | 7 семестр | 8 семестр | Всего | Единицы |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Общая трудоемкость | 108 | 216 | 324 | часов | ||||||
| 3 | 6 | 9 | З.Е | |||||||
| 2 | 4 | 6 | недель |
Компетенции
| Код | Содержание |
|---|---|
| ОК-6 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные и иные различия |
| ОК-7 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, в том числе в сфере профессиональной деятельности |
| ОПК-1 | способностью анализировать физические явления и процессы для решения профессиональных задач |
| ОПК-2 | способностью применять соответствующий математический аппарат для решения профессиональных задач |
| ОПК-7 | способностью определять информационные ресурсы, подлежащие защите, угрозы безопасности информации и возможные пути их реализации на основе анализа структуры и содержания информационных процессов и особенностей функционирования объекта защиты |
| ПК-1 | способностью выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию программных, программно-аппаратных (в том числе криптографических) и технических средств защиты информации |
| ПК-2 | способностью применять программные средства системного, прикладного и специального назначения, инструментальные средства, языки и системы программирования для решения профессиональных задач |