Технология организации и оценивания группового проектного обучения на поисковом этапе

Статья в сборнике трудов конференции

Анализируется технология организации и оценки группового проектного обучения (ГПО) на поисковом этапе. Выявлены модули, способствующие росту мотивации к выполнению проекта: патентный поиск, конструирование, моделирование, монтажные работы, проведение экспериментов. Обсуждается неформальные модели оценки приобретенных компетенций. Рассматриваются вопросы выявления сильных и слабых позиций студента в процессе группового проектного обучения. Показана роль диалоговых технологий в формировании личности будущего инженера.

Библиографическая запись: Орликов, Л. Н. Технология организации и оценивания группового проектного обучения на поисковом этапе: [Электронный ресурс] / Л. Н. Орликов // Современное образование: качество образования и актуальные проблемы современной высшей школы: Материалы международной научно-методической конференции (Томск, 31 января-01 февраля 2019 г.). – Томск: ТУСУР, 2019. – С. 173-174.

Конференция:

• Современное образование: качество образования и актуальные проблемы современной высшей школы материалы международной научно-методической конференции
• Россия, Томская область, Томск, 31 января-01 февраля 2019,
• Международная

Издательство:

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Россия, Томская область, Томск