Научить читать, думать, писать, говорить и слушать
Статья в сборнике трудов конференции
Обосновывается необходимость введения в учебные планы бакалавров и специалистов дисциплин (практическая логика, академическое письмо, риторика и композиция), формирующих фундаментальные познавательные способности и компетенции человека. Выдвигаются общие методические требования к реализации данных дисциплин
Библиографическая запись: Кривин, Н. Н. Научить читать, думать, писать, говорить и слушать: [Электронный ресурс] / Н. Н. Кривин // Современное образование: качество образования и актуальные проблемы современной высшей школы (Томск, 31 января-01 февраля 2019 г.). – Томск: ТУСУР, 2019. – С. 37-39.
Ключевые слова:
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД САМООБРАЗОВАНИЕ СПОСОБНОСТЬ ФОРМУЛА ИНТЕЛЛЕКТА МЫШЛЕНИЕ РЕЧЬ ЯЗЫК ПРАКТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО РИТОРИКА И КОМПОЗИЦИЯ HIGHER EDUCATION COMPETENCY-BASED APPROACH SELF-EDUCATION COMPETENCE INTELLECT FORMULA THINKING SPEECH LANGUAGE PRACTICAL LOGIC ARGUMENTATION THEORY ACADEMIC WRITING RHETORIC AND COMPOSITIONКонференция:
- СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
- Россия, Томская область, Томск, 31 января-01 февраля 2019,
- Международная
Издательство:
ТУСУР
Россия, Томская область, Томск