Использование компетентностного подхода в формировании содержания метадисциплин как способ развития междисциплинарных связей и обеспечения качества образовательного процесса

Статья в сборнике трудов конференции

Предложен компетентностный междисциплинарный подход, с помощью которого определение структурного содержания дисциплин образовательных программ может осуществляться на основе декомпозиции формулировок закрепленных за этими дисциплинами компетенций. При этом показано, что применение предлагаемого подхода развивает междисциплинарные связи и обеспечивает качество образовательного процесса. Впервые введено понятие «компетентностная метадисциплина». Применение подхода подробным образом рассмотрено на примерах.

Библиографическая запись: Кривин, Н. Н. Использование компетентностного подхода в формировании содержания метадисциплин как способ развития междисциплинарных связей и обеспечения качества образовательного процесса: [Электронный ресурс] / Н. Н. Кривин // Современное образование: качество образования и актуальные проблемы современной высшей школы: Материалы международной научно-методической конференции (Томск, 31 января-01 февраля 2019 г.). – Томск: ТУСУР, 2019. – С. 233-236.

Конференция:

• Современное образование: качество образования и актуальные проблемы современной высшей школы
• Россия, Томская область, Томск, 31 января-01 февраля 2019,
• Международная

Издательство:

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Россия, Томская область, Томск